Elisa Fazzi, presidente della Società italiana di neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza (SINPIA), è stata eletta membro corrispondente straniero dell’Académie Nationale de Médecine, l’accademia di medicina francese. «Con senso di responsabilità e spirito di servizio – ha detto – metterò a disposizione dell’Accademia e della comunità scientifica internazionale il mio impegno, la mia esperienza e la mia visione di una neuropsichiatria infantile inclusiva, integrata, orientata al futuro».

«Fondata nel 1820, l’Accademia di medicina francese rappresenta una delle istituzioni medico-scientifiche più prestigiose d’Europa, da oltre due secoli impegnata a promuovere l’eccellenza nella medicina, nella sanità pubblica e nella consulenza alle politiche sanitarie. In questo contesto avrò il privilegio di partecipare ai lavori della IV Divisione – Sanità Pubblica, Sezione medicina e società, contribuendo in particolare ai temi del neurosviluppo e della neuropsichiatria infantile e della salute mentale» commenta la professoressa Fazzi, esternando gratitudine e l’onore di poter «contribuire attivamente ai lavori di un’istituzione di così elevato profilo medico, scientifico ed etico».

Questo riconoscimento, spiega Fazzi, ordinaria di Neuropsichiatria infantile all’Università di Brescia e direttrice dell’UOComplessa di Neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza degli Spedali Civili di Brescia, rappresenta un’opportunità per rafforzare «lo spirito europeo di collaborazione medico-scientifica, promuovendo il dialogo tra comunità accademiche diverse e lo sviluppo condiviso di strategie a favore della salute neuropsichica dei bambini e degli adolescenti».

La SINPIA è un’associazione scientifica che ha per scopo la tutela della salute mentale dell’infanzia e dell’adolescenza, lo sviluppo della ricerca e della prevenzione, diagnosi, cura e riabilitazione delle patologie neurologiche, neuropsicologiche e/o psichiatriche dell’infanzia e dell’adolescenza (da 0 a 18 anni) e di tutti i disordini dello sviluppo del bambino nelle sue varie linee di espressione (motoria, comunicativo-linguistica, cognitiva, affettiva e relazionale).